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无作业日是否值得推广

发布时间:2020-07-13 11:18:16 阅读: 来源:啤酒厂家

据报道,在广州市人大代表和少先队员小代表面对面活动中,少先队员针对身边的问题,呈上了“关心外来工的子女的团队生活”、“六一儿童节父母也放假”、“进一步免费开放少年儿童活动场所”、“提高少年儿童生存技能和自救能力”、“中小学每周设一个‘无作业日’”等精彩提案。

时下,学业负担和学习压力成了孩子不能承受之重。他们的童年没了欢笑,学习鲜有快乐。“无作业日”的提议,无疑是亿万学生梦寐以求的梦想。它有助于减轻学生过重的课业负担,培养孩子的学习兴趣和创新能力,使其在独立思考和创造过程中学习和成长。同时,它也为学生提供了自主发展的空间,给了孩子张扬个性、展现自我、结识朋友、收获亲情、提高综合素质的机会,其积极意义是不言而喻的。

一整天没有书面作业,对于孩子而言,可以充分利用这一天的时间,开展“满足自己兴趣爱好的有益的课外实践活动”。他们或锻炼、或帮父母做家务、或读自己喜欢的书、或参加公益活动、或写日记、或……这些活动可以充分发扬个性,全方位锻炼学生的能力,对学生综合素质的提高极为有利。

对于老师而言,可以静下心来加强对“无学科作业背景下如何提高课堂教学效率”的研究,探索实现快乐学习的途径,学习教育旨在“培养学生的一种积极的态度”的本真理念,以达到在教育教学过程中,“教师教并快乐着,学生学并成长着,双方都在享受教育”的终极目的。

对于家长而言,可以利用这一天和孩子谈谈心、打打球、逛逛街、看看电视……进行亲情教育,增进亲子关系,形成感恩父母,关心他人,回报社会的良好品德。

可以预见的是,随着“无作业日”的推行,会使日趋“硬化”的校园生活焕发出勃勃生机。我们要为“无作业日”营造适宜生存的土壤,切实落实这一提议,让孩子健康快乐地学习、成长!(文:李军斌)

【即时通会员如是说】

无作业日本意是要减轻学生负担,释放学生在课业之外的活力和创造力。作为一个符号一种象征性的开端,它的用意无疑是好的,至少提醒社会和家庭一起来关注学生负担过重、想象力和创造力被扼杀的现实,但是如果止步于此,那就难免又成为形式化的作秀。这远远不是解决问题的手段和途径。如果不能从根本上转变应试教育的僵化思维,那么“无作业日”无非是多加几个小时的休息时间,这一天的作业和负担完全可以摊负到其他“有作业日”中去完成,那还有什么意义呢?不怕执行不了,怕只怕流于表面,不追究深层问题和解决之道,最终“无作业日”慢慢变成“休息喘息日”,学生们既没有心情也没有精力去发展什么综合素质,那就与这一建议提案的最初宗旨背道而驰了。——西铭

我觉得这个“无作业日”用处不大,一个礼拜只有一天无作业,往往因为有一天老师无法布置作业而加大平时的作业量,学生的平时负担更加重,这一天的无作业日很可能成为其他日子的补作业日。另外,只有一天的时间很难充分利用好,因为父母的时间安排不一定能够和这个无作业日配合好,即使父母有时间,一天的时间对于和孩子进行课外实践活动来讲实在是太短,很难有太多的收获,若想要减轻孩子负担,培养孩子课外活动实践能力,还需要从根本上改变教育方式,课本内容要重新编写,作业的形式应该更开放一点,不要仅仅局限于纸面作业。——高欣婷

完全取消作业我觉得是不可取的,作为学生,做作业是肯定必须有的,没有了作业做,那又怎样去做到“温故而知新”呢?当然,适当地减少学生的作业量,合理安排作业时间,这点倒是需要值得考虑的。——周赣龙

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